2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'ndan derlenen bilgilere göre Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), bireyin gelişimini temel alan ve uzun vadeli öğrenme sürecini kapsayan bir ölçme-değerlendirme sistemi oluşturacak. Sistem, eğitimin tüm kademelerinde yeterlilik temelli olarak yapılandırılacak.
Okul tabanlı izleme ve dijital ölçme
Programda yer alan düzenlemeye göre, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında okul tabanlı izleme uygulanacak. Çoktan seçmeli ve açık uçlu soruların yer alacağı bu uygulamayla öğrencilerin öğrenme çıktıları ile beceri düzeyleri belirlenecek. İlkokullarda görevli sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliklerinin gelişimi için eğitimler düzenlenecek; öğretmenlerin sınıf içinde kullanabileceği süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik örneklerini içeren materyaller hazırlanacak.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerinden etkin biçimde yararlanılacak. İki yıllık döngülerle yürütülen ve 4, 8 ve 10. sınıf öğrencilerinin edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanabilme yeterliliklerini ile zihinsel yetkinlik düzeylerini ölçmeyi amaçlayan Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması, e-ABİDE adıyla elektronik ortamda yapılacak. Ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım dersinde kazandıkları dijital becerilerin düzeyi de ortaya konulacak.
Merkezi sınavların değerlendirilmesinde teknolojik gelişmelere uygun yeni yöntemler kullanılacak. Açık uçlu soruların cevapları yapay zeka kullanımıyla puanlanacak. Türkçenin doğru ve güzel kullanımını geliştirmek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin değerlendirilmesine yönelik ölçme araçları geliştirilecek.
Dayanıklı eğitim sistemi ve dijital içerikler
Yıllık programa göre eğitim sistemi olağanüstü durumlara karşı daha dayanıklı ve esnek hale getirilecek, bireyselleşmiş öğrenme sistemi etkinleştirilecek ve uzaktan eğitim altyapısı iyileştirilecek. Yabancı dil öğretimine yönelik dijital içerikler platform üzerinden kullanıma sunulacak. MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu'nun 11. ve 12. sınıf içerikleri hazırlanarak sisteme yüklenecek; öğrenme analitiği ve yapay zeka destekli asistan geliştirilerek dijital eğitim platformlarıyla entegrasyon sağlanacak. Maarif Modeli doğrultusunda 9. ve 10. sınıflar için de MEBİ'ye e-içerikler eklenecek.
Olağanüstü durumlarda eğitimin kesintiye uğramasının öğrenme kayıpları üzerindeki etkisini telafi etmeye yönelik çalışmalar yapılacak. Eğitim Bilişim Ağı'nın (EBA) içerik çeşitliliğini artırmak için öğretim materyali, eğitsel video, simülasyon, zenginleştirilmiş kitap ve TRT EBA TV programı üretimi sürdürülecek. Uygulamalı eğitimde ölçme ve değerlendirmenin olağanüstü durumlarda da sürdürülebilmesi için yöntemler çeşitlendirilecek; iş başı eğitim ve uygulamaya dayalı sınavlar dijital ortamda gerçekleştirilecek. Bu amaçla sektör temsilcilerinin katılımıyla tematik toplantılar yapılacak ve çıktılar raporlanacak.
Öğretmen yetiştirme ve yöneticilik
Programda öğretmen yetiştirme ve geliştirme sürecinin, mesleğe kabulden önceki eğitimden kariyer gelişimine kadar tüm aşamalarıyla ihtiyaçlar doğrultusunda yeniden yapılandırılacağı belirtiliyor. Böylece öğretmenlik mesleğinin niteliği ve toplumsal statüsünün güçlendirilmesi hedefleniyor. Mesleki gelişim toplulukları, okul temelli mesleki gelişim ve öğretmen-yönetici hareketlilik programlarını da içeren bütüncül bir model geliştirilecek.
Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri Maarif Modeli'nin yaklaşımına uygun olarak güncellenecek. Uzman öğretmenlik ve başöğretmenliğe geçişte uygulanan eğitim programlarının içeriği, uluslararası gelişmeleri de kapsayacak biçimde geliştirilecek. Eğitim yöneticiliği profesyonel meslek olarak düzenlenecek; okul yöneticisi olacak öğretmenlerin yetiştirilmesi için kurumsal yapı oluşturulacak ve yönetici sertifika programları uygulanacak.
